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08-09年考研政治大纲变化比较综述。
今年新大纲总的来说变化并不大。马哲，政经，毛概完全沿用去年大纲的考点，没有任何变化。“当代”在文字上做了点修订，具体的考点基本与去年一致。相对而言，只有“邓三论”有所变动。
（一）当代世界经济与政治
在新大纲的第二章，将“传统安全威胁和非传统安全威胁”修订为“传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织”。
在新大纲的第三章里，①章名变化：将“当今时代主题与建立国际新秩序”修订为：“当今时代主题与推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。②将“时代主题的转换”修订为：“和平与发展仍然是当今时代主题”。③将“建立国际新秩序”修订为：“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。
（二）邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
去年分属于第二章的“三个代表”重要思想和分属于第六章的“科学发展观”，今年都拿过来放到第一章，且第一章的章标题变为“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果”。从这一变化可以看出，大纲的编写思路是把“邓小平理论”“三个代表重要思想”“科学发展观”三者作为一个一脉相承的思想体系来看待的，就如同“马克思列宁主义”“毛泽东思想”“邓小平理论”是一脉相承的思想体系一样。这说明中国的思想界对中国化的最新理论成果是非常关注的。
在新大纲的第二章，新增了这样的一个点“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。我们都知道中国革命的三大法宝是“统一战线”“武装斗争”和“党的建设”，现在把“解放思想”定性为发展中国特色社会主义的“一大法宝”，可见其理论意义和实践意义非同小可。
在新大纲的第四章里，社会主义初级阶段的内容说法有所调整。原来我们都是说“建设中国特色社会主义经济、政治、文化”的基本目标和基本政策，三者有机统一，不可分割。现在调整为“建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会”的基本目标和基本政策，四者有机统一，不可分割。可以看出，我们国家对社会主义初级阶段的建设更加具有宏观思想，更加注重整个社会的协调发展。
在新大纲的第五章，将“实现经济增长方式的根本转变”修订为“实现经济发展方式的根本转变”。一个“增长”，一个“发展”，更加注重科学用词，更加适合实际情况。
在新大纲的第七章里，①将“基层民主政治建设”修订为“基层群众自治制度”。修订文字更加生活化，而且更加体现出注重基层民主政治的实际建设。②将“推进政治体制改革”修订为 “深化政治体制改革，扩大社会主义民主”，从这里可以看出国家的政治改革力度加大了，有决心和信心将我国社会主义民主建设搞好。
在新大纲的第八章里，删掉了去年的“努力促进人的全面发展”一节的内容，把“建设社会主义核心价值体系”单列为一节。相应增加：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。坚持马克思主义指导思想。树立中国特色社会主义的共同理想。弘扬民族精神和时代精神。树立社会主义荣辱观。
在新大纲的第九章里，把去年分属于第六章的“构建社会主义和谐社会”一节的内容单独拿出来作为新大纲第九章的内容。基本内容保持不变，新增“加快推进以改善民生为重点的社会建设”。从这一变化可以看出，“构建社会主义和谐社会”已经成为我国当前国家建设的重点，是社会主义初级阶段的重点建设项目之一。
在新大纲的第十一章里，将“建立公正合理的国际政治经济新秩序”修订为“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。新增“推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。中国始终不渝走和平发展道路”。
在新大纲的第十二章里，将“按照‘三个代表’重要思想的要求加强党的建设的重要性”修订为“以改革创新的精神加强党的自身建设的重要性”。
一、无变化的章节
| 哲学 |
全部与旧大纲一致 |
| 政治经济学 |
全部与旧大纲一致 |
| 毛概 |
全部与旧大纲一致 |
二、新增知识点部分
总的情况：总的章的数量没有变化，都是12章。只是原第一、二章合并为新大纲的第一章。“构建社会注意和谐社会”单独列为新大纲的第9章。
学
科 |
所属章 |
新增知识点 |
邓
三 |
第一章（章名有变化）
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
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1.中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
2.科学发展观。科学发展观提出的根本依据、现实基础和重要借鉴。科学发展观，第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
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第九章
构建社会主义和谐社会
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1.构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性
社会和谐是是中国特色社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会的提出、科学内含和重要意义。
2.构建社会主义和谐社会的总体思路
构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。加快推进以改善民生为重点的社会建设。
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三、修订知识点部分
学
科 |
所属章 |
修订内容 |
邓
三
论 |
第一章
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
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1.原第一章“邓小平理论是当代中国的马克思主义”修订为：“邓小平理论”，作为第一章的三个部分之一，不再独立成章。
2．将“马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃”与“邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果”修订为：“马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果”。两个知识点合并为一个知识点，不再分开阐述。
3．将“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”修订为：“邓小平理论的历史地位和指导意义”。
4.将原第二章“‘三个代表’重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果”修订为：“‘三个代表’重要思想”，作为第一章的三个部分之一，不再独立成章。
5．将“‘三个代表’重要思想形成的社会历史条件”修订为：“‘三个代表’重要思想形成的时代背景、历史依据和现实依据”。
6.单列2个知识点：“三个代表”之间是辩证统一的关系；贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
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第二章
解放思想、实事求是、与时俱进
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1.将“解放思想与实事求是”修订为：“解放思想与实事求是，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。
2.将“坚持实事求是的思想路线，弘扬与时俱进精神，推进理论创新”修订为：“坚持实事求是思想路线，弘扬与时俱进精神，推进理论创新”。 3.将“邓小平提出的‘三个有利于’标准”放到第三章“建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题”中。 |
第四章
社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
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将“建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策，三者有机统一，不可分割”修订为：“建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会的基本目标和基本政策，四者有机统一，不可分割”。
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第五章
社会主义建设的发展战略
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1.将章标题“科学发展观和社会主义建设的发展战略”修订为：“社会主义建设的发展战略”。
2.将“全面理解和认真落实科学发展观”修订为“科学发展观”，放到第一章，作为第一章三个部分之一。
3．将“构建社会主义和谐社会”部分内容放到第九章“构建社会主义和谐社会”，单列成章。
4．将“推进经济结构战略性调整，走新兴工业化道路”修订为：“推进经济结构战略性调整，促进国民经济又好又快发展”。
5.将“实现增长方式的根本转变，实现速度、结构、效益、质量的统一”修订为“实现经济发展方式的根本转变，实现速度、结构、效益、质量的统一”。
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第六章
中国特色社会主义经济
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将“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的基本经济制度”修订为：“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。 |
第七章
中国特色社会主义政治
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1.将“基层民主政治建设”修订为：“坚持基层群众自治制度”。
2.将“推进政治体制改革”修订为：“深化政治体制改革，扩大社会主义民主”。
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第八章
中国特色社会主义文化
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将“社会主义核心价值体系”修订为：“建设社会主义核心价值体系”。相应增加：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。坚持马克思主义指导思想。树立中国特色社会主义的共同理想。弘扬民族精神和时代精神。树立社会主义荣辱观。 |
第九章
构建社会主义和谐社会
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见新增知识点的表格 |
第十一章
维护世界和平，促进共同发展
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将“建立公正合理的国际政治经济新秩序”修订为：“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。 |
第十二章
中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心 |
1.将“按照‘三个代表’重要思想的要求，加强和改进党的建设”修订为：“加强和改进党的建设”。
2.将“按照‘三个代表’重要思想的要求加强党的建设的重要性”修订为：“以改革创新的精神加强党的自身建设的重要性”。
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当
代 |
第二章 |
将“传统安全威胁和非传统安全威胁”修订为：“传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织”。 |
| 第三章 |
1．章名：将“当今时代主题与建立国际新秩序”修订为：“当今时代主题与推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。
2．将“时代主题的转换”修订为：“和平与发展仍然是当今时代主题”。
3．将“建立国际新秩序”修订为：“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。
4．将“国际新秩序的基本内容”、“建立国际新秩序的不同构想”和“以和平共处五项原则为基础建立公正、合理的国际新秩序”修订为：“和平共处五项原则，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”。三个知识点合并为一个知识点。 |
2009考研政治《当代》部分大纲六大变化详解：
与08年政治理论大纲相比，09大纲中《当代世界经济与政治》部分共有六处变动。只有第二章和第三章有所变化，其余章节并没有任何调整。变化部分及其详解如下：
1、第二章第三节中的知识点“传统安全威胁和非传统安全威胁。”修订为“传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。”
变化详解：表述显示了传统安全威胁和非传统安全威胁的相互关系和存在状态。内容无实质性变化。
进入新世纪以来，国际上发生了一系列突发事件，标志着国际局势正在发生冷战结束以后最为深刻的变化。恐怖主义、贫困、环境恶化、毒品等非传统安全问题更趋突出。特别是“9·11”恐怖袭击事件，受到了各国人民的共同谴责。这一事件的发生再次表明，恐怖主义严重威胁着世界的和平与稳定，是国际社会的一大公害。国际社会应坚定不移地谴责和反对一切形式的恐怖主义。
2、第二章第三节中的知识点“霸权主义和强权政治的新表现。”修订为“霸权主义和强权政治依然存在。”
变化详解：表述更加突出了当今世界和平与发展的两大障碍以及构建国际新秩序的长期性。内容无实质性变化。
当今世界，霸权主义、强权政治依然存在，有时表现还非常突出。霸权主义、强权政治在本质上与战争有共同之处，即都把本国的利益凌驾于其他一切国家的利益之上，凭借经济军事实力，对其他国家进行控制、干涉和侵略，造成世界动荡不安，威胁世界和平与稳定。霸权主义的第一个表现是强迫别国接受和照搬自己的社会制度和意识形态。第二个表现是利用“民主”、“人权”甚至“价值观”等问题，任意干涉别国内政，干涉借口可谓五花八门，干涉形式多种多样。第三个表现是凭借经济实力和军事实力，到处侵略。近年来霸权主义、强权政治有新的表现，炮制了包括“新干涉主义”在内的种种“理论”，先后发动了一系列侵犯别国主权、干涉别国内政的重大事件。有些人不顾和平与发展已成为时代主题，仍按冷战思维去观察世界，思考问题，制定政策，处理国际事务，从而影响世界的和平与稳定。所谓冷战思维，就是以美国、苏联争霸世界为中心，以两大阵营、两大集团在政治、经济、思想文化等诸方面全面对抗为基础的一种战略思维模式。这种思维产生和盛行于冷战时期。其目的在于瓦解对方的政治制度、意识形态，以争夺世界政治的控制权。
3、第三章标题“当今时代主题与建立国际新秩序”修订为“当今时代主题与推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。
变化详解：描述更加细致，凸显出国际新秩序的内涵和国际秩序的发展趋势，内容无实质性变化。
4、第三章第一节标题“时代主题的转换”修订为“和平与发展仍然是当今时代主题”。
变化详解：表达更加具体化，直接点明了当今时代主题，其内容并无实质性变化。
5、第三章第三节标题“建立国际新秩序”修订为“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。
变化详解：描述更加细致化，凸显了国际新秩序的内涵，其内容无实质性变化。
6、第三章第三节的最后三个知识点“国际新秩序的基本内容”、“建立国际新秩序的不同构想”和“以和平共处五项原则为基础建立公正、合理的国际新秩序”合并为两个知识点，分别为“和平共处五项原则”和“推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”
变化详解：表达切合十七大报告的新阐述。内容并无实质性变化。
建立国际新秩序涉及的范围十分广泛，但最核心的问题是反对各种形式的霸权主义和强权政治。中国政府倡导以和平共处五项原则为基础建立国际政治经济新秩序，这一主张体现了各国独立和主权、领土完整的尊重，对各国所选择的社会制度、发展道路及模式的尊重，符合《联合国宪章》的宗旨和原则，因而在国际关系领域中具有针对性强、适用性强、影响力强、生命力强的显著特点。建设持久和平、共同繁荣的和谐世界是一个长期的过程，应当充分发挥联合国在建立国际新秩序方面的作用。中国作为社会主义大国，作为最大的发展中国家，应当而且有可能在建立国际新秩序方面作出较大的贡献。
与往年相比，今年的考研政治理论大纲的新变化有：
一、马哲、政经、毛概没有任何变化。
二、世经的变化共有6处，5处为表述的变动，分别为：第二章第二节第六个知识点“传统安全威胁和非传统安全威胁”修订为“传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织”；第二章第三节第七个知识点“霸权主义和强权政治的新表现。”修订为“霸权主义和强权政治依然存在。”；第二章的标题“当今时代主题与建立国际新秩序”修订为“当今时代主题与推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”；第二章第一节的标题“时代主题的转换”修订为“和平与发展仍然是当今时代主题”；第三章第三节的标题“建立国际新秩序”修订为“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”。
另1处为知识点的整合。分别为：第三章第三节中的三个知识点“国际新秩序的基本内容。建立国际新秩序的不同构想。以和平共处五项原则为基础建立公正、合理的国际新秩序”整合为两个知识点“和平共处五项原则。”和“推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。”
三、邓三部分变化较大，不仅在体系上有很大调整，而且增调了部分内容。以下为详细内容：1、第一章标题“邓小平理论是当代中国的马克思主义”修订为：“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果”。2、第一章第一节前新增了三个知识点，分别为“高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。”、“中国特色社会主义道路的科学内涵。”和“中国特色社会主义理论体系的科学内涵。”3、第三章第一节标题改为“邓小平理论”。4、第一章第二节的标题“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”改为“邓小平理论的历史地位和指导意义”，调整为第一章第一节的最后一个知识点。5、第二章调整为第一章第二节，标题改为 “‘三个代表’重要思想”，涵盖的知识点包括：三个代表重要思想形成的时代背景、历史依据和现实依据。三个代表重要思想的科学内涵。三个代表是辨证统一的关系。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。6、第三章调整为第二章，其第二节的知识点“解放思想与实事求是。”和“实事求是思想路线的理论意义和实践意义。”位置调换，并在两者后新增知识点“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。7、第三章第二节中的知识点“邓小平提出的‘三个有利于’标准”调整为第三章第一节第三个知识点。8、第四章调整为第三章。9、第五章调整为第四章。10、第五章第三节中的知识点“建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策，三者有机统一，不可分割”改为“建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会的基本目标和基本政策，四者有机统一，不可分割”。11、第六章调整为第五章，标题修订为“社会主义建设的发展战略”。12、第六章第一节调整为第一章第三节，标题修订为“科学发展观”，涵盖的知识点包括：科学发展观提出的根本依据、现实基础和重要借鉴。科学发展观，第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。13、第六章第二节调整为第九章，第一节是构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性。涵盖的知识点包括：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。构建社会主义和谐社会的提出、科学内涵和重要意义。第二节构建社会主义和谐社会的总体思路。涵盖的知识点包括：构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务。加快推进以改善民生为重点的社会建设。其中“加快推进以改善民生为重点的社会建设。”为新增知识点。14、第六章的第三节调整为第五章第一节，第四节调整为第二节，其标题“推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路”改为“推动经济结构战略性调整，促进国民经济又好又快发展”，其中的知识点“实现增长方式的根本转变”改为“实现经济发展方式的根本转变”，第五节调整为第三节。15、第七章调整为第六章。16、第八章调整为第七章，其第一节中的最后两个知识点合并为“巩固和完善人民民主专政的国体，坚持和完善人民代表大会制度，坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持民族区域自治制度以及基层群众自治制度。”，其第二节中的知识点“推进政治体制改革”改为“深化政治体制改革，扩大社会主义民主”。17、第九章调整为第八章，其第二节中的知识点“社会主义核心价值体系” 调整为第三节，标题改为“建设社会主义核心价值体系”，涵盖的知识点包括：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。坚持马克思主义指导思想。树立中国特色社会主义的共同理想。弘扬民族精神和时代精神。树立社会主义荣辱观。其中的第三节“努力促进人的全面发展”被删除。18、第十一章第三节的标题“建立公正合理的国际政治经济新秩序”修订为“推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展”，其中的知识点“公正合理的国际政治经济新秩序的主要内容”拆分为两个知识点“推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。”和“中国始终不渝走和平发展道路。”19、第十二章第三节的标题“按照‘三个代表’重要思想的要求，加强和改进党的建设”改为“加强和改进党的建设”，其中的知识点“按照‘三个代表’重要思想的要求加强党的建设的重要性”改为“以改革创新精神加强党的自身建设的重要性”。
近几年政治理论课的命题确实比较灵活多样，但尽管如此，实际上还是要抓住基础知识和基本理论去复习。因为命题时仍然以基本理论为出发点，以《毛泽东思想概论》为例，该部分的命题主要体现在以下几个方面，希望同学们在复习时要给予格外的关注：
第一，突出基本知识、基本方针政策、基本理论的考查，例如，近代中国社会的主要矛盾和最主要矛盾，无产阶级及其政党在新民主主义革命中的领导权问题，民族资产阶级的两面性问题，没收官僚资本的双重革命性质问题，中国共产党领导的中国革命分两步走及其相互关系问题，中国的红色政权能够存在与发展的根本原因、客观条件以及主观条件，社会主义改造完成后的党的中心任务，中国工业化道路问题，陈云的“三个主体、三个补充”的思想，等等。这些都是毛泽东思想概论中教学重点，是考生应该而且必须掌握的内容，都不是偏题、怪题。这些相对比较具体的知识点的考查，一般采用单项选择题或多项选择题的题型。
第二，注重考查考生对毛泽东著作的了解和把握。毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括，考试强化了这方面的内容。这方面内容的考查多数采取单项选择题的题型，少数采用多项选择题的题型。2002～2006年三年间考查内容涉及到毛泽东的《反对本本主义》、《〈共产党人〉发刊词》(2次)、《中国革命和中国共产党》、《论联合政府》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(3次)、《在中国共产党第七届中央委员会全体会议上的讲话》等。
第三，强调考查中国革命和建设中的一些重大理论与实践问题。例如，关于中国共产党领导的中国革命必须分两步走的理论，农民土地问题以及党的土地政策，资本主义经济的历史作用以及共产党对待资本主义的方针政策，中国革命必须走农村包围城市、武装夺取全国胜利的道路以及走这条道路的依据，统一战线方针政策的调整问题，社会主义改造的经验总结，社会主义社会矛盾的问题，等等。这些都是毛泽东思想概论教学中的重中之重，在过去的几年间不是以辨析题的形式考查，就是采用分析题的形式考查，占了相当大的比重。
主持人：针对这种情况，准备2009年考研政治考试需要注意哪些问题呢？
第一，要加强对基本知识、基本概念、基本理论特别是毛泽东思想中有关党的总路线、总纲领以及方针政策的了解和把握。理论、纲领、路线和方针、政策，是毛泽东思想概论中的重中之重，考生对这方面的内容一定要搞清楚、弄明白，绝不能似是而非，只知其一、不知其二，要熟练把握某些概念、术语之间的联系和区别。
第二，要加强对毛泽东主要著作的了解和把握。示范性教材中介绍了十多篇毛泽东的主要著作，考生对每一篇著作的写作背景、著作的中心议题以及毛泽东在著作中提出的重要命题、论断或路线、方针、政策，要有十分清晰的认识和牢固的掌握。
第三，要关注现实社会生活中的重大理论和实践问题。政治理论考试涉及的主要是马克思主义理论，中国共产党人在推进马克思主义中国化过程中，反复强调理论联系实际，强调以正在做的事情为中心学习和研究马克思主义，不断地提出新思想、新观点、新方针、新政策。政治理论考试同样强调理论联系实际，强调考试内容要有较强的现实针对性。例如，毛泽东当年提出的中国工业化道路和当前强调的新型工业化道路之间的历史关联，毛泽东提出的“消灭了资本主义，又可以搞资本主义”的思考同现阶段非公有制经济存在和发展的问题，毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的学说同社会主义改革的联系，两类不同性质的社会矛盾、正确处理人民内部矛盾的思想同树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的联系，关于执政党建设的思想对当前加强和改进执政党建设的意义，等等。
第四，要将能力的提高贯穿于平日复习的过程当中。体现一定的能力考查目标是近几年政治理论课考试比较突出的一个特点，它主要是强调马克思主义哲学原理、政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、当代世界经济与政治之间知识点内在的联系，适当加强对综合的、跨学科的能力的考查。
近几年教育部颁布的《政治理论考试大纲》对考生的能力考查的目标具体规定了以下六个方面：
一，准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。
二，正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。
三，运用有关原理，辨别理论是非，分析、论证某一观点的正确或错误。
四，运用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
五，结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，分析所提供的具体材料，引证有关事实，科学地评价有关的理论问题和实际问题。
六，准确、恰当地使用政治理论各个学科的专业术语，文字通顺、层次清楚、有理有据、合乎逻辑地回答问题。这些评价目标比较全面地反映了对考生知识性、理论素质、辨别与分析能力、理论联系实际能力以及理解、分析、比较、综合和归纳等能力的要求。
其中尤其是第五点，“特定历史条件”下发生的历史事件如果对当今的政治、经济和社会生活具有重大的现实意义就往往成为命题的首选。这种情况通常会出现在毛泽东思想概论部分，由于可从不同的角度考查对同一个知识点的理解，所以这类题目的考点根据年度的变化而定，在以后的年度里还会成为命题的重点。
例如1999年理科卷第33题“为什么实践是检验真理的唯一标准?坚持实践标准对我国深化改革有何现实意义?”这恰恰是对20多年前发生的那场“关于真理标准的大讨论”的重大意义的纪念。因为在这场讨论中冲破了个人崇拜和“两个凡是”的束缚，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，为党的工作实现历史性转变奠定了思想基础，有着重大的历史意义。而1998年正是“真理标准大讨论”20周年纪念，社会各界都对这一史实做了认真、充分的讨论，可以说，这一具有纪念意义的历史事件是命题者命制试题的原因之一。
2006年毛概论述题中有关工商业社会主义改造的问题。我国从1953年开始社会主义改造，1956年进入社会主义社会。2006年恰是进入社会主义50年，因此，考此问题合情合理，完全符合大纲的精神。
大纲中结合“国际、国内政治经济生活的背景”这样的评价目标通常会体现在邓小平理论、当代世界经济与政治以及形势与政策部分。这些背景知识或材料由于有很强的现实针对性，便于考核考生理论联系实际的能力，因而也是命题的重点，如：1999年试题中，首先突出了十五大报告以及十五届三中全会的内容，反映了许多现实中的热点问题。如“三次历史性巨变”、“全面认识公有制经济”、“20年农村改革的意义”、“一国两制”、“依法治国”、“科教兴国战略”、“可持续发展战略”、“九八抗洪精神”、“东南亚金融危机”、“世界多极格局”等；其次是试卷中也反映了许多发生在老百姓身边的，大家日常生活中所关注的理论问题或实际问题，如“社会保障制度”、“国际象棋深蓝战胜卡氏”、“科技发展带来的生态环境问题”、“某鞋厂的营销战略问题”、“实践是检验真理的唯一标准”等。
2001年试卷涉及了“冷战思维的实质”、“和平共处五项原则”、“十五届五中全会”、“《加强台湾安全法》”、“中美WTO协议”、“社会主义市场经济理论”、“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”、“‘三个代表’重要论断”、“联合国千年会议”、“西部大开发”、“和平问题”等重要理论和实际问题。需要强调的是，针对2000年度社会各界尤其是大学生们关注的一些焦点问题，命题组着意设计了有关情境，力求从深层次上发掘这些政治、经济、文化现象的理论性，使考生能够从一名“研究者”的角度研究这些问题而非仅仅地作为一名被动的“应试者”。例如，2000年是国有企业“三年改革”的最后一年，三年的国企改革，取得了巨大实践成果，同时也积累了丰富的理论经验，试卷选取国有企业中的冶金企业为材料，要求考生结合有关原理分析冶金行业模范邯钢的改革经验和推广邯钢经验的意义，这样既反映了国家大政方针，又立足于对政治经济学理论的考查。又如，“心诚则灵，心不诚则不灵”是宣扬迷信者惯用的一句话，试卷选取这句话作为一种言论，要求考生评析其唯心主义实质，实际上就是针对“法轮功”等反科学言论的理论批判；再如，西部大开发是党和国家在世纪之交作出的重大战略决策，试卷摒弃了要求阐述其意义等大众化题目，而是要求考生分析实施这一战略的依据，即首先它是党和国家“两个大局”既定战略的组成部分之一。其次，根据我国目前的经济形势，实施西部大开发战略已经具备了必要性和可行性，应当说，这一命题思路是适合于硕士研究生入学考试的层次和水平的。此外，还有中美WTO协议在辩证法上的启示、和平共处五项原则的最初使用等题目，较好地将政治理论考试的导向性与理论性结合起来。
2006年考察的有关社会保障的问题，其重大意义、作用与历史影响，都是当今社会的热点问题。
2006年的试题主要涉及以下几个方面的内容：一是中央的重要会议、领导人的重要讲话，如“人的发展和社会发展的关系”、“劳动价值论”、“政党先进性”等问题。二是国内外的重大时事，如：温总理的政府工作报告、有关欧盟宪法草案的问题等等。
第五、要做到“理论该如何联系实际”。
要掌握理论联系实际的要领，真正学会用马克思主义原理分析当前国内国际现实问题。
政治理论课要求理论联系实际，这是人人皆知的要求，但是，如何学会理论联系实际，又是人人都感到困难的问题。本文所阐述的考试规律，实际上都是围绕着这一中心问题展开的。关于考试，理论联系实际最主要的是运用书本上的原理分析说明当前的重大现实问题。这主要体现在大题即分析题方面。
分析近年来的考研政治试题，我们会看到，政治试题在注重考查考生对基础知识和基本原理掌握的同时，越来越注重对考生能力的考核，即要求考生能运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题，这是考研政治考试的重点。不仅在分析题中，而且在其他题型中也有理论联系实际的内容。因此，考生复习或学习某一原理时，除弄清它的基本内容外，一定要有意识地思考这一原理可以同哪些实际问题相联系，它能说明和解决的主要实际问题是什么，或对说明和解决实际问题有何指导意义。理论联系实际的范围非常广泛，可分为三大方面：一是历史实际，如重大历史事件、历史资料、历史人物等。二是现实实际，主要指党和国家现阶段的重大方针政策，以及国内外的重大问题、重大事件等。三是思想实际，主要指当前存在的思潮、思想倾向和应注意的思想问题。上述三个方面的“实际”，都可成为理论联系实际的对象，尤其是最近一两年党和政府反复强调的重大社会问题或是最近一两年提出的新思想、新观点，极易成为当年或下一年命题的主要选择。
对此我们在复习时应该加以注意。如2005年的第34题关于人与自然关系的分析题，第35题关于实施积极的就业政策的分析题，第37题选做题之Ⅱ关于我国能源战略选择的分析题，皆属于此。例如，运用政治经济学的价值规律分析说明邯钢的主要经验；运用辩证唯物主义认识论原理，分析说明科学家丁肇中关于四种夸克发现的事实与过程(2001年)；运用历史唯物主义观点分析说明我国所有制结构的变化及其原因。2006年试卷仍然要求考生综合利用政治理论各科知识来解释和说明当代世界政治经济中的问题。这就提示考生在平时学习或复习中，一定要自觉地运用马克思主义基本理论对实际问题主要是现实生活中的重大问题加以思考和分析。这样，临考时无论遇到什么理论联系实际的问题，都会从容应对。
掌握这个考试命题的特点，一是要判断有关的原理确实重要，而且普遍性大；二是要判断现实问题或事实是否显著突出，影响全局。
第六、“吃透大纲修订说明，寻找其中空白考点。”
2009年新的考研政治大纲已经出炉，从总体上看，除邓论外，其它课程无变化或者进行了微调，这有利于考生的复习。对于新的考研政治大纲，希望广大学子从以下两个要点来把握：
一是，吃透大纲修订说明，新增和调整的考点必将成为考试命题的重点。
《考试大纲》是教育部颁布的、指导命题和考生复习的纲领性文件。自颁布至今已有十多年，近几年来考生都已经充分认识到考研大纲的重要性，基本上做到了人手一册，并且也都严格紧跟新大纲来选择复习资料，制订复习计划。但大部分考生对新大纲内涵和外延并没有研读透彻，忽略了许多隐藏在大纲里的命题信息。
如果我们仔细对照历年大纲的“修订说明”与当年的考试试题，就会发现大量题目均直接选自“修订说明”中的内容。
2000年大纲修订说明中提到的“剩余价值的转化问题”、“邓小平理论的精髓”、“主观能动性和社会历史性”、“社会主义民主和资本主义的民主”、“社会总资本的再生产”。
2001年大纲修订说明中涉及命题的知识点有：“现代自然科学的物质结构观及其现代意义”、“联系和系统”。
2002年大纲修订说明中出现的命题知识点主要有：“主观世界与客观世界、自在世界与人类世界的关系”、“垄断地租、矿山地租和建筑地段地租”、“科技革命和生产力的发展推动了生产与资本的国际化”、“突出科学评价毛泽东和毛泽东思想的极端重要性以及邓小平对坚持和发展毛泽东思想的历史性贡献”。
这些命题信息均在当年大纲的修订说明中有所暗示和表述，所以考生要善于挖掘和捕捉考试大纲中修订说明里隐含的命题信息，很有必要对文章字斟句酌。这是因为修订说明实际上是大纲制订的依据，对考试命题具有直接的指导作用，是一项更权威、更精华的“官方文件”，其中隐含重要的命题信息。除了在大纲的修订说明中阐述的知识点外，大纲中新增的考点也往往成为考试命题的重点。这一命题规律，往往为大多考生所熟知。如2002年大纲中新增的考点，即毛概部分的“在中国建设一个马克思主义政党是一项伟大的工程”(文科第7题)、“以德治国”(理科第33题)等。
二是，学会寻找大纲中的空白考点。
所谓“空白”考点是指理论上讲比较重要，在大纲中一直保留，在近五年试卷中一直没有出过题的考点。同时也包括一些在前几年大纲修订时以新增考点形式出现但一直没有被考查过的考点。这类考点多年未考实际上是在不断提升它们的命题热度，一旦由“热点”升为“沸点”，必会爆炉而出。因此，拿到最新考纲以后，考生有必要对各类考点归归类，看看哪些是空白考点，对各类考点的性质加以分析，以便在复习时有所侧重。因此，同学们对于2007年大纲中的空白考点要引起足够的重视。
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